报告题目：《遵循自然拾级生长  回归本真孕育素养》

报告人：李秀辉

报告时间：2024年11月16日

报告地点：数学科学学院201教室

内容摘要：目前，初中数学教学中仅停留在注重知识和技能的“灌输式”教学仍较为普遍，或者不真实的假“启发式”教学普遍存在，普遍缺乏“基于真实情境遵循自然生长规律，自然于无声处自然孕育和自然发展学生数学核心素养”的真实过程，缺乏初中数学教学中更为弥足珍贵的真实的“生成”。初中数学教学要遵循数学知识和学生认知自然生发与自然发展的自然生长规律，让学生于真实情境中真正自主自然经历发现——提出——分析——解决的自然问题解决的过程，自然学会认识、理解和表达现实世界，于无声处自然孕育和自然发展数学“三会”核心素养。

报告人简介：李秀辉，高级教师，山东省淄博市张店区教育研究中心初中数学教研员，山东省初中数学特级教师工作坊淄博坊主持人，山东省“互联网+教师专业发展”工程省级专家，市级、省级、国家级优质课获得者，多次执教市级和省级公开课，一直致力于“大概念统摄下遵循自然生长的初中数学大单元教学”的实践研究，已形成自己的初中数学教学主张，沉淀积累了丰实的教学成果。