报告题目：依托结构教学策略，提升数学核心素养

报告人：柴晓龙

报告时间：2025年6月8日8：30-11：30

报告地点：数学院101阶梯教室

内容摘要：结构教学策略将数学知识从“点状积累”转化为“网状生长”，使学生在理解知识内在逻辑的同时，逐步形成数学家的思维方式。这种策略不仅有助于提升应试能力，更能培养学生在复杂问题中抽丝剥茧、建立模型的终身素养。未来教学中，教师需避免过度追求“形式化结构”，而应注重学生个性化的结构生成过程，让数学核心素养在思维结构的土壤中自然生长。

报告人简介：柴晓龙，中小学正高级教师，山东省优秀教师，齐鲁名师建设工程人选（2022-2025），青岛名师，青岛市优秀教师，青岛市学科带头人，青岛市教书育人楷模。山东省教学成果一等奖，青岛市教学成果特等奖。国家级、省市级课题7项。国家级、省市级优质课一等奖。国家级、省市级公开课，观摩课等50余节，出版教学类著作4本，发表核心期刊论文3篇，参与鲁教版初中数学教材编写和北师大版初中数学教材审读，教育部远程研修指导教师，山东省远程研修指导教师，青岛名师建设工程导师。